校园文化
恩威并施 爱满天下
发布时间: 2014-10-13 16:00:34   点击率:1684

师德的最高境界是“恩威并施,爱满天下”。要做到“威”,就是要对学生的不良行为、缺点与不足进行批评教育,帮助学生分清是非,启发学生自我反省、明确方向。如何把握这个度,使得批评更恰当,更能使学生健康成长,从而达到教育的最佳效果,这是教育的难点所在。

在实际的班级管理中,教师往往对优生关爱有加,即使他们犯了错,批评也是“随风潜入夜,润物细无声”,唯恐影响了他们的心情,耽误学业。而对后进生则缺乏耐心,“一棍子打死”,不给他们任何解释的机会。这种不平等的批评,在滋润了少数优生的同时,也伤害了多数需要更多关爱的心灵。

一、摘掉批评的“有色眼镜”

后进生受到的指责和惩罚多于赞扬和鼓励,他们往往比较敏感、多疑,常认为老师同学及周围的人轻视自己,常常把自己处于周围人的对立面,时常感到不被人理解,受到不公平待遇。后进生犯错后,许多教师大多快刀斩乱麻,怒目对这件事进行处理。甚至讽刺、挖苦,诸如:“这件事不是你做的还会有谁做?”“你怎么那么笨啊?”等不负责任的批评,对后进生犯错的刻板性认识,既严重伤害了师生感情,又有损教师形象。也许正是这些批评把后进生至于两难的境地,老师辩解被认为是狡辩,保持沉默是默认。从而导致后进生自暴自弃。因此,在对待后理生批评这个问题上,教师应首先摘掉看待后进生的“有色眼镜”。无论班级中的人和事,都要公正、平等。

在对待优等生、后进生身上,在批评方式和语言上都要出于公心,处理公正。并进一步调查、核实,使批评充分掌握在事实的基础上。这样,我们才能在后进生心目中建立对老师的信任感,才能赢得学生的拥戴,使他们减少戒心,消除对老师的抵触情绪,静下心来听我们的话,并反思自己所作所为,明白自己的错误和危害。这时,教师才能循序渐进,做下一步的工作,才能达到预期的目的。

二、尊重爱护,以生为本

苏霍姆林斯基说过,我们要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。只有当学生的心灵得到温暖的依靠,心理安全得到保障时,我们的批评才会得到最佳效果。对后进生的批评,要处处从爱护学生的角度出发,关注学生的内心感受,把严格要求学生与尊重学生结合起来。

一般来说,可针对不同特点的后进生,因人因事,选择不同的批评场合与方法。对于班级那些不能正确认识自己错误、较为固执,又常以另类方式引人注意的学生,不妨暂时冷落他们。如在我上学期执教的班级里就有这样一个学生,老师上课提问他举手十分积极,一旦被老师叫起来回答问题,他却抓耳挠腮,故意装腔作势、结结巴巴,引同学发笑,最后还要装作一副无辜的样子与老师对视而坐,每每得逞,使任课老师烦恼不已。我采取了一些方法制止,效果不大。后来我认真反思,因这位同学各方面表现都不理想,在课上的另类表现无非是想得到老师与同学的“关注”,如果我把精力与时间过多的放在他身上,可能更会促长他的势头,因此,对他的恶作剧我不在花时间去平息,而采用冷落的方式,用严厉的目光斥责他。慢慢地他也感到无味,其他学生也意识到他的不良习惯,不再对他的“表演”投以赞助的“笑声”,失这种现象在班级中失去了“市场”。

对后进生的暂冷落的批评方式不是不关心、不关注、不尊重,而是关心与关注的另一种表现形式,使其有自省自悟的时空。而对于那些自卑感较重,缺乏信心,感情也较脆弱的后进生应多鼓励,使他重新树立信心,从鼓励中点出错误,指明努力的方向。我原班级中有个学生性格内向,成绩也差,平时的学习生活中常受到同学的讽刺和排挤,有“破罐破摔”的趋势。我开始关注他,像这样性格内向的学生当面交流沟通容易陷入僵局,后来,我在他的书桌里放了张纸条:XX,告诉自己‘我能行!’,老师相信通过你的努力会成为一个优秀的学生,期待你的进步。过了几天我在他的周记本里看到他对我的感谢,并向我承诺会用功努力。渐渐地我发现他对待学习比以前认真、主动多了,成绩也有所提高,他的变化使同学对他改变了看法,他也愿意融入班级这个大集体中。

后进生中还有一部分是自尊心强又爱“面子”的学生,对这类学生进行批评,就要注意批评场合,不宜在公共场合进行批评,批评时的语气应婉转,或暗示,或单独谈心。如果老师对班级的后进生多观察、多了解,这样才能少走弯路,从而“对症下药”。

三、跟踪观察,及时评价

中学生正处在由儿童期向少年期过渡的一个阶段,他们正处在半成熟、半幼稚、半懂事半不懂事的时期,自制能力较差。所以教师批评学生后,不容忽视批评的善后工作。应继续跟踪观察他们的一言一行,一举一动。当后进生朝着正确的方向走时,应及时表扬予以鼓励,让学生感受到老师重视他。当学生再次犯错还应及时指出。让学生发扬优点,改正缺点。同时也让学生知道,在他成长的道路上还一直有老师的关注和支持。

学生的心灵是脆弱的,如果教师的语言、行为稍不考虑,就很可能伤害他们的自尊心和自信心,以致影响他们的一生。不论出生贵贱,不论学习好差,不论是否本班学生,我们当老师的都应一视同仁,公平、公正地对待学生,让每个学生都沐浴在爱的阳光下。

                                      台州市外国语学校    吴 丹

 

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