特色办学
以创新求发展 以特色显优势
——台州市外国语学校办学特色纪实
发布时间: 2017-1-12 15:21:18   点击率:185

办学特色是民办学校发展的核心竞争力,是学校发展的内驱力,也是成为名校的必备条件。台州市外国语学校办学伊始,就以“创办一流学校,打造教育精品”为目标,把上海优质教育资源引入台州,提出“全面发展、学有特长、追求品位、超越自我”的办学理念。在这种理念的引领下,学校形成一套系统的办学思想和办学策略。近几年,同类学校竞争日趋激烈,学校审时度势,认真研究发展策略,提出“以创新求发展,以特色显优势”的方针,抓牢高速发展的关键期,正在朝着“特色化和国际化”的高端方向稳步迈进。

打造以外语教学为核心的办学特色

办学十多年来,学校充分发挥上海外国语学校的教育资源,注重外语办学特色的构建与实践,做到“人无我有,人有我优”。现已基本形成以英语、日语教学为核心,法语、德语、西班牙语等多语种教学为辅的外语教学特色体系。

1.英语教学,设立英超班。自办学以来,我校始终采用“双教材”制,即全国外国语学校专用教材,辅以统编教材,开设英语一(采用统编教材)、英语二(采用《Look,Listen and learn》作为教材,注重听、说、读、写、译,聘请外教来校上公开课。英语教学特色初露端倪,学生英语成绩优异。近年,我校在全国外国语学校外语考试中取得好成绩,有87位学生参加比赛,其中69人获奖,获奖面达79.3%;平均分高出全国4.38分,良好率高出全国13.5%,通过率高出全国14.1%

学生不仅笔试成绩好,而且英语听力,口语表达能力优势明显,综合素质过硬。学生参加各级各类英语比赛获奖率位居台州市前列2007年至今,每年都有学生晋级CCTV“希望之星”英语风采大赛浙江省决赛,并取得好成绩。尤其是2008年和2012年,有两位学生分获浙江省第一名和省一等奖,并双双晋级全国总决赛获“星光奖”,受到时任台州市副市长高敏的高度赞赏。为此,我校多次获浙江省大赛组委会“优秀组织学校奖”。学校也因此被中国中小学外语教育研究中心确定为“中学英语教育实验基地”。

     2.日语教学,设立日语实验班。自2014年始,学校经市教育局批准,省考试院同意,开设日语必修课。日语可代替英语参加学考、高考。日语课每周开课5节,教材采用《新版中日交流标准日本语》,配备优质日语师资团队,4名日语专任教师中就有2名硕士研究生,从事日语教学10年之久的林珠老师还被聘为浙江省中学日语教育协会的副秘书长。日语教学上,充分考虑学生日语零基础的学情,采用情景互动等方式,让日语零基础的学生找到学习的兴趣和自信。2015年我校有31位日语班考生参加日语学考取得好成绩,及格率90.32%AB率达41.94%2016年,该班学生首次参加高考,成绩喜人,外语科日语成绩最高分125分(总分150分),平均分103分。

 3.开设第二外语选修课。为彰显外语教学特色,学校还整合教育资源,开设德语、法语作为第二外语选修课,为学有余力的同学提供便捷的外语教学服务,学校为每一门语言配备了专业教师和独立教室,班级布置充满异域风情,营造出浓郁的外语学习氛围,充分激发学生的外语学习的兴趣,夯实外语能力基础,为高一级学府输送外语类人才。

 4开设“三大文化”选修课。学校作为“台州市首批地方文化教育特色学校”,开设了台州地方文化、中国传统文化和英美文化——“三大文化”系列选修课程,加强学生对乡土文化和中华传统文化的认知、认同以及对异域文化的了解。其中,《台州地方文化》是我校重点校本选修课,课程共分22个课时,由5位教师主讲,主要介绍台州的历史文化、名胜古迹、名人逸事、艺术哲学、民俗故事、传统技艺、现代工农业等方面内容。该课程已作为精品课程上报市教育局。该课程教材《台州地方文化十讲》由该校校长王建华担任主编,现已由中国出版集团现代出版社正式出版发行。此外,为配合三大文化系列选修课的开展,学校还先后邀请台州乱弹进校园,钱国丹、王正、王寒等台州文化名人来校讲学,开拓学生视野,激发学生兴趣。

创新发展模式,走国际化办学之路

学校始终贯彻“品牌+质量”的办学思路,把学校打造成同类生源中质量上乘、有外语教学特色的品牌学校,为高一级学校培养品行端正、全面而有个性发展、具有国际视野的优秀毕业生。但由于高中招生体制壁垒,民办学校缺乏优质生源是普遍现象。学校审时度势,创新发展模式,走国际化办学之路,开展与境外高校合作办学,错位竞争,形成出口多元化。20154月,学校成功与日本城西国际大学进行校际合作,为日语实验班学生打通出国留学绿色通道,日语实验班毕业生可直接去日本上大学。

为加快国际化办学步伐,在与日本城西国际大学合作办学的基础上,学校一方面强化外语教学的师资队伍建设,增加了日语、法语、德语、西班牙语的专任教师,成立第二外语组;多次邀请浙江工业大学外国语学院教授徐萍飞来校为日语教师培训,由于我校日语教学起步较早,效果好,学校先后被授予“浙江工业大学外国语学院日语实验基地”、“浙江省中学日语教育协会常务理事单位 ”等荣誉称号。

另一方面,学校制定出台《国际化学校建设方案》,构建多渠道的对外办学体系,加强与英国、美国、新加坡、泰国、日本、韩国等国外高校联系,争取在近几年内与境外35所高校签约合作办学,为学生出国留学开辟绿色通道,使学校成为在市内外具有一点影响力的国际化学校。据不完全统计,该校目前已有50余位高中优秀毕业生出国留学,就读于美国哈佛大学、英国剑桥大学、澳大利亚墨尔本大学等国外知名学府。2016年,有5位同学以优异成绩被英国诺丁汉大学和伯明翰大学、日本城西国际大学等名校录取。

构建具有台外特色的校园文化

一所学校的名声,在很大程度上是文化在起作用,特色学校实质上就是一种整体性的学校文化模式。可以说,要孕育出具有特色学校,就要有特色的文化环境,如果说学生在各类比赛上争金夺银是办学特色的外部彰显,那么,学校文化就是办学特色的内在表现。

1.打造外语教育环境。学校非常重视双语环境的建设,出台《营造外语氛围方案》,除了课堂教学之外,外语教学还应渗透到生活的方方面面,大到醒目的校名、标语,小到楼名、班名,都配注英文;校园网、广播、校报、橱窗、《桔华》文学杂志等宣传窗口开辟外语教学、学习专栏;每个外语专用教室都布置与该语种相关的装饰,让学生在充满异域风情的教室中学习。此外,学校还积极承办市区级外语类赛事,先后承办市英语口语比赛、CCTV英语风采大赛选拔赛等,学校还组织学生夏令营远赴美国、加拿大学习交流;开展外语社团、英语角活动,开展英语书法、手抄报竞赛;每逢元旦举办文化艺术节,师生自编自演英语、日语等外语类情景剧,还精选优秀英语剧赴上海外国语学校参加国际文化艺术周活动。这些活动的开展,为学生学习外语提供一个展示平台,让学生在课堂上学到的外语有了用武之地,学生通过展示收获学习外语的自信心和成就感。

2打造社会主义核心价值观和中国传统文化教育环境。初中阶段是一个人成长发展的重要时期,学校高度重视环境教育建设,引导学生形成一个正确的价值观和道德观。2015年,学校借全市“校园文化建设年”之东风,投资40多万元,重点构建“一线贯三珠”的校园文化体系:即以社会主义核心价值观为主线,融入台州乡土文化、中国传统文化和世界异域文化,在教学楼外,张贴二十四字社会主义核心价值观,在教学楼内,悬挂名人名言名著。教学楼连廊——“忠孝廊”,以社会主义核心价值观为基础,穿插“忠”、“孝”等中国传统文化精髓,加强学生爱国主义熏陶和对传统文化的传承,成为校园一道亮丽的风景线。

近年来,台州市外国语学校已进入高速发展的新时期,学校的发展愿景美好。在办学政策不断调整的背景下,学校不忘初心,打造精品教育,继续彰显外语教学特色,走国际化办学之路,营造国际化育人环境,努力提高教育教学质量,争取在三五年内,把学校办成有外语特色的台州名校,五至八年内,把学校办成在全省范围内具有一定影响力的浙江名校。

                                                      

                                                                                             陈光毅     台州市外国语学校

 

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